Almanya’da Okul Öncesi Eğitim
Zorunlu eğitim çağma gelmemiş çocuklara yönelik olan okulöncesi eğitim kurumları içinde en yaygın olanı "Kindergarten" adındaki ana okullarıdır. 3-6 yaş grubundaki çocukların bakım ve eğitimlerinin üstlenildiği bu kurumlarda aile eğitimim tamamlayan bir eğitim gerçekleşir. Okul öncesi eğitimin amacı, çocuklara, düzeylerine uygun belirli bilgileri öğretmek yanında, onların bedensel, zihinsel ve toplumsal yeteneklerim bir bütün olarak geliştirmek, zihinsel ve toplumsal yeteneklerim bir bütün olarak geliştirmek, böylece onlara fırsat eşitliği sağlayıcı ve temel becerileri kazandırıcı bir eğitim vermektir. Okul öncesi eğitim kurumlarında özellikle çocuğun dilini geliştirme ve oyun yoluyla onu toplumsallaştırma eğitimsel çalışmaların basında gelmektedir.
Devletin denetimi ve mali desteği altında görev yapan okulöncesi eğitim kurumlarının dörtte üçü bağımsız kuruluşlar (kiliseler, yardım dernekleri, özel kişi ya da kuruluşlar); dörtte biri de yerel yönetimler ( belediyeler) tarafından yönetilmektedir. Çoğu yan zamanlı, bir bölümü de tam zamanlı olarak çalışan okulöncesi eğitim kurumlarının paralı ve parasız olanları vardır.
Okul çağma gelmiş olmakla birlikte, henüz belirli bir olgunluk düzeyine erişemem.iş çocuklar için genellikle ilkokulların bünyesinde açılan "özel anasınıfları" bulunmaktadır. Anasınıfları, gerek bedensel gerekse zihinsel yetenekler yönünden üyelerince gelişememiş zorunlu eğitim çağındaki çocukların, ilkokulun ilk sınıfındaki eğitim-öğretim etkinliklerine başarılı bir biçimde katılabilmelerim sağlamak amacıyla oluşturulmuştur. Bu sınıfların, öteki okulöncesi eğitim kurumlarından (anaokullarından) farkı, devletin resmi eğitim sistemi içinde
bulunan zorunlu ilköğretim kurumlarının bünyesinde yer almış olmalarıdır. Anasınıfları daha çok büyük kentlerdeki okullarda bulunur, isteğe bağlı ve parasız eğitim yaparlar. Kimi büyük kentlerde, engelli çocukların olabildiğince erken eğitilebilmelerini sağlamak amacıyla özel eğitim programlarına yer veren özel anasınıfları da vardır
Okulöncesi eğitimde okullaşma oranları eyaletlere göre farklılık göstermektedir. Aşağı Saksonya' da bu oran % 17,4; Berlin' de % 53; Bavyyera' da % 78,5 ve Baden-Württenberg’ de % 90'dır. Bu kurumlarda görev yapan öğretmenler kadrolu, sözleşmeli ve ücretli olarak çalıştırılmakta ve ücretleri devlet, yerel yönetimler, kilise, demek, vakıf ve öğrenci velilerince karşılanmaktadır
Okulöncesi eğitim kurumlarında genel olarak haftanın beş günü öğleden önceleri - bazılarında öğleden sonraları da- eğitim yapılır. Bu okullarda, ortaöğretim II. devre düzeyindeki meslek okullarında, üç yıl sosyal pedagoji eğitimi gören eğiticiler île çocuk bakıcılığı eğitimi görmüş yardımcı elemanlar görev yaparlar
Zorunlu eğitim çağma gelmemiş çocuklara yönelik olan okulöncesi eğitim kurumları içinde en yaygın olanı "Kindergarten" adındaki ana okullarıdır. 3-6 yaş grubundaki çocukların bakım ve eğitimlerinin üstlenildiği bu kurumlarda aile eğitimim tamamlayan bir eğitim gerçekleşir. Okul öncesi eğitimin amacı, çocuklara, düzeylerine uygun belirli bilgileri öğretmek yanında, onların bedensel, zihinsel ve toplumsal yeteneklerim bir bütün olarak geliştirmek, zihinsel ve toplumsal yeteneklerim bir bütün olarak geliştirmek, böylece onlara fırsat eşitliği sağlayıcı ve temel becerileri kazandırıcı bir eğitim vermektir. Okul öncesi eğitim kurumlarında özellikle çocuğun dilini geliştirme ve oyun yoluyla onu toplumsallaştırma eğitimsel çalışmaların basında gelmektedir.
Devletin denetimi ve mali desteği altında görev yapan okulöncesi eğitim kurumlarının dörtte üçü bağımsız kuruluşlar (kiliseler, yardım dernekleri, özel kişi ya da kuruluşlar); dörtte biri de yerel yönetimler ( belediyeler) tarafından yönetilmektedir. Çoğu yan zamanlı, bir bölümü de tam zamanlı olarak çalışan okulöncesi eğitim kurumlarının paralı ve parasız olanları vardır.
Okul çağma gelmiş olmakla birlikte, henüz belirli bir olgunluk düzeyine erişemem.iş çocuklar için genellikle ilkokulların bünyesinde açılan "özel anasınıfları" bulunmaktadır. Anasınıfları, gerek bedensel gerekse zihinsel yetenekler yönünden üyelerince gelişememiş zorunlu eğitim çağındaki çocukların, ilkokulun ilk sınıfındaki eğitim-öğretim etkinliklerine başarılı bir biçimde katılabilmelerim sağlamak amacıyla oluşturulmuştur. Bu sınıfların, öteki okulöncesi eğitim kurumlarından (anaokullarından) farkı, devletin resmi eğitim sistemi içinde
bulunan zorunlu ilköğretim kurumlarının bünyesinde yer almış olmalarıdır. Anasınıfları daha çok büyük kentlerdeki okullarda bulunur, isteğe bağlı ve parasız eğitim yaparlar. Kimi büyük kentlerde, engelli çocukların olabildiğince erken eğitilebilmelerini sağlamak amacıyla özel eğitim programlarına yer veren özel anasınıfları da vardır
Okulöncesi eğitimde okullaşma oranları eyaletlere göre farklılık göstermektedir. Aşağı Saksonya' da bu oran % 17,4; Berlin' de % 53; Bavyyera' da % 78,5 ve Baden-Württenberg’ de % 90'dır. Bu kurumlarda görev yapan öğretmenler kadrolu, sözleşmeli ve ücretli olarak çalıştırılmakta ve ücretleri devlet, yerel yönetimler, kilise, demek, vakıf ve öğrenci velilerince karşılanmaktadır
Okulöncesi eğitim kurumlarında genel olarak haftanın beş günü öğleden önceleri - bazılarında öğleden sonraları da- eğitim yapılır. Bu okullarda, ortaöğretim II. devre düzeyindeki meslek okullarında, üç yıl sosyal pedagoji eğitimi gören eğiticiler île çocuk bakıcılığı eğitimi görmüş yardımcı elemanlar görev yaparlar